有一個星球，喜歡動腦筋，喜歡自夸的人很多！
在一個馬路上，有位人在等紅燈，突然，那位人想出來一個奇怪的問題；到底我們人的貢獻大,車的貢獻大還是路的貢獻大，車情不自禁的說：“當讓是我的貢獻大，因為我都載了你們這些懶惰的人 。 ”人又反問道：“你說我們懶惰？”車又說：“難道不是嗎？”人又說：“你們車不是我們人用一個一個的零件組裝起來的！要不然，你們現在還是一堆廢銅爛鐵！車還說：“雖然是你們給了我們全新的生命，但是，你們在車禍中，還不是我們車自動拐彎，要不然，你們不知道死了多少回了 。 ”人和車繼續爭吵著 。 這時，路醒來了，路說：“你們聽過一個傳說嗎？就是人們爭吵著的話，老天爺就會告訴我們正確的答案 。 人和車異口同聲的說：“聽過！”那這樣，就讓老天爺給出正確的答案吧！說著，老天爺開口說：“應該是路的貢獻最大，因為你們的身體都是路給撐著的 。 ”說著，車和人不僅臉紅了，還底下頭 。
回家后，人和車都好好反省了！
知識點歸納：
寫人的作文技巧 語言
動作
神態
心理 外貌
1、寫好人物的形象 。
人物的形象，一般指人物的外貌、語言、動作、心理活動等 。 人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態、神情等等 。 外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發，要求抓住人物的本質特征，有選擇、有重點地描寫 。 人物的語言包括人物的獨白，對話，交談以及語氣 。 “言為心聲” 。 人物的語言是人物內心世界的直接表現 。 因此成功的語言描寫能恰當地表現人物的身份、年齡、思想、品質、作風和個性特點 。 描寫人物語言時，要注意符合人物的身份，表現人物的思想感情，反映人物相互間的關系 。 描寫人物的動作時，不僅要寫出人物“做什么”，還要寫出“怎么做” 。 心理活動是無聲的語言，是直接表現人物精神面貌，思想活動的手段 。 描寫人物的心理活動時，要注意把心理活動產生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動作、語言描寫結合起來 。 外貌、語言、動作、心理活動寫好了，人物的形象就突出、鮮明了 。
2、抓住人物的特點：每個人都有自己的特點，這個特點可以從人物的年齡、外貌、語言、動作、興趣、個性、生活習慣等諸方面去考慮 。 一個人的特點是多方面的，作文時，我們應根據中心思想有所選擇地寫 。
3、選用典型事例 。
人與事是分不開的 。 一個人做的事很多，在作文時我們應選擇那些最能表現人物思想、性格和文章中心思想的典型事件 。
4、運用細節描寫 。
細節描寫就是對能充分表現文章中心思想的人物外貌，語言、動作、表情等細小環節作具體、細致的描寫 。
小學階段以寫人為主的記敘文，一般分為三種類型；寫一個人、寫兩個人、寫幾個人 。 其中應以寫一個人為主 。
一、寫一個人 。
記一個人的寫人記敘文，大致有以下三種情況：
（一）通過寫一件事寫一個人 。 有的文章寫人只寫了一件事，寫這一類的作文要注意以下幾點：
1、要選擇有代表性的生動事例畫寫 。 反映一個人的精神面貌的事例是很多的，通過一件事寫人就要選取最有代表性的生動事例來寫 。
2、要寫出事情的發展過程，使人物的形象逐步完整 。
3、要把事情寫具體 。 用一個典型事例記敘一個人，應該把這一事例寫具體，這樣人物形象才能豐滿 。
4、為了使讀者對人物了解得更全面，使重點記敘的這件事有充分的依據和堅實的`思想基礎，使人物的形象更加豐富，文章的開頭可以對人物作簡要的介紹 。
