然而這只是“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單”的基本功 。 那優(yōu)美的音樂(lè)卻好似一位惡魔 ， 不停地舞動(dòng)著他那雙黑暗的邪惡魔爪 。 老師教給我一個(gè)個(gè)動(dòng)作 ， 而我則像一個(gè)木偶般被擺動(dòng)著不同的姿勢(shì) 。 我一遍遍地重復(fù)著那些奇怪而困難的動(dòng)作 ， 強(qiáng)迫著大腦以超人般的速度記住它們 。 然而 ， 笨拙的我如同一只丑小鴨 ， 不時(shí)的做錯(cuò) ， 溫柔的老師也早已失去了耐心 ， 嚴(yán)厲的表情與生硬的話(huà)語(yǔ) ， 如同窗外的暴雨 ， 讓我無(wú)比寒冷 。
三個(gè)小時(shí)悄悄過(guò)去 ， 風(fēng)雨依舊不減 。 我如同一堆軟泥般攤在地上 ， 咸咸的淚水打濕了我的臉頰 。
喝一口桌上的速溶咖啡 ， 苦澀無(wú)比 。
風(fēng)雨不知怎的 ， 在這一個(gè)月有著如此多的活力 ， 一直陪伴著我 。 而我經(jīng)歷了這一個(gè)月的磨礪 ， 也變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái) 。 踏著清澈的雨水 ， 我來(lái)到了賽場(chǎng) 。 悠揚(yáng)的音樂(lè)響起 ， 帶著自信與堅(jiān)強(qiáng) ， 回憶著這些天的痛苦與淚水 ， 我隨著節(jié)奏舞了起來(lái) 。 五彩的燈光下 ， 那雪白的裙顯得格外動(dòng)人 。 是的 ， 這只笨拙的丑小鴨經(jīng)歷了風(fēng)雨 ， 漸漸長(zhǎng)大 ， 成長(zhǎng)為一只美麗的白天鵝 。 它在這寬廣的舞臺(tái)下盡情地飛翔 ， 伸展著它那雙美麗的翅膀 。 最終 ， 它贏(yíng)得了掌聲 ， 贏(yíng)得了贊美 。 它做夢(mèng)也沒(méi)有想到 ， 丑陋的自己會(huì)變成一只美麗的白天鵝 。 瞬時(shí) ， 那顆小小的心靈里充滿(mǎn)了甜蜜 。
品一口手中的咖啡 ， 發(fā)覺(jué)那苦澀背后卻是如此的香醇 。 它 ， 苦苦的 ， 卻也有著些許的甜蜜 。 棕褐色的咖啡散發(fā)著濃郁的香氣 ， 溫暖而美好 。
毛毛蟲(chóng)經(jīng)歷繭的束縛 ， 才破繭成蝶 ， 美麗動(dòng)人；松樹(shù)經(jīng)歷大雪的`洗禮 ， 才挺直身板 ， 傲立于風(fēng)雪 。 而那笨拙的丑小鴨也經(jīng)歷了風(fēng)雨的磨礪 ， 漸漸成長(zhǎng)為一只美麗的白天鵝 。
那場(chǎng)風(fēng)雨過(guò)后 ， 是一道亮麗的彩虹 ， 令人愉悅 。
初三的滋味作文6
有同學(xué)相伴滋味長(zhǎng) ， 讓我感受到了友愛(ài)的純真、強(qiáng)大、甜蜜 。 有同學(xué)相伴滋味長(zhǎng) ， 真好！
困難時(shí) ， 同學(xué)的相伴和屢屢援助 ， 讓我收獲幸福和成功 。 八年級(jí)時(shí) ， 我轉(zhuǎn)入**中學(xué) ， 來(lái)到了五班 。 面對(duì)陌生的環(huán)境 ， 有相伴的同學(xué)的耐心幫助 。 在我的行為與班規(guī)不符時(shí) ， 積極為我指出；主動(dòng)給我講解班上的規(guī)定和政策 ， 讓我快速融入五班這個(gè)集體 。 在這個(gè)熟悉的集體中 ， 齊明是我最敬佩的人 。 我長(zhǎng)得較胖 ， 自然體育成績(jī)不好 ， 所以我在體考前每天早上去學(xué)校后操場(chǎng)進(jìn)行體育鍛煉 。 齊明教我立定跳遠(yuǎn)的正確方法 ， 讓只能跳一米九的我跳到了二米三五；他教給我跑步最省力的姿勢(shì) ， 讓跑一千米4分41秒的我在體考時(shí)縮短到3分41秒 。 與齊明相伴是一種幸福的滋味 ， 因?yàn)槲以隗w考無(wú)悔 。 困難時(shí) ， 相伴的同學(xué)的屢屢援助 ， 讓我感受到同學(xué)相伴滋味的清純 。
失敗時(shí) ， 同學(xué)的相伴和聲聲安慰 ， 讓我重拾信心和勇氣 。 上周 ， 我們九年級(jí)進(jìn)行了第四次調(diào)研考試 ， 考試期間發(fā)生的那件事讓我記憶猶新 。 周四上午考完數(shù)學(xué)后 ， 我靜靜的回到教室坐著 ， 大腦里始終想著數(shù)學(xué)答題卡 ， 還有十來(lái)分的題空在那里沒(méi)做 ， 一想到這眼淚就在不知不覺(jué)中滴落 ， 心想：這次數(shù)學(xué)一定考砸了！小組同學(xué)看見(jiàn)我在那兒哭便立刻猜到我的數(shù)學(xué)考砸了 ， 連忙過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“一次失利并不代表你有永遠(yuǎn)比別人差 ， 不要太在意 。 現(xiàn)在還沒(méi)考完 ， 在其他科目里把數(shù)學(xué)丟的分補(bǔ)回來(lái) 。 ”聽(tīng)了他們的話(huà) ， 我重拾信心 ， 把握好當(dāng)時(shí)的幾十分鐘 ， 為迎戰(zhàn)文綜做準(zhǔn)備 。 最終 ， 我不僅把數(shù)學(xué)丟的分補(bǔ)了回來(lái) ， 而且整體成績(jī)還向前進(jìn)了一大步 。 失敗時(shí) ， 相伴的同學(xué)的聲聲安慰 ， 讓我走出失望的低谷 。
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