第四步：聯系重大時事 。主要是聯系黨的方針、政策和中心任務;聯系一年來國內國際發生的重大時事加以說明,主要是指黨代會、人代會通過的決議,重要領導人的重要講話等等 。
第五步：用事實證明(包括史實、事實、數據等等) 。答題不僅要有理,而且要有據 。新教材特別注重由基本事實引出基本觀點 。不論是正面論述還是駁斥題都要用“事實(實踐)證明” 。“事實證明”往往和作用、意義、結論緊密相連 。
第六步：反面論證 。在正面論述之后,一般還應聯系反面觀點,指出觀點的錯誤所在,以加深對正面的理解 。這一步通常用“如果說??”“假如??”這樣的句式來展開 。
第七步：表明態度或簡述自己的認識體會 。在論述題答案中這一步是不可少的 。在教材中多處可以看到在闡述了一個觀點后對青年學生(我們)提出了相應的要求 。表態既要聯系實際,又要扣緊題意,不要空喊 。
高考文綜材料題答題技巧在高考文科綜合能力測試的主觀題中，材料題是最常見的題型 。因此能否解答好材料型主觀題，就成了提高高考文科綜合成績的關鍵之一 。那么如何解答好材料型主觀題呢?要求自然是多方面的，但能否正確審題 ， 通過審題從材料中提取有效信息，則是正確解答此類題目的關鍵 。打個比方說，如果把材料主觀題比作一棟房子，那么科學、正確的審題方法就是進入房子的一把鑰匙 。不同的高考試題有不同的特點和解法 。對待材料題，一般應從以下幾個方面掌握審題方法 。
首先是粗讀材料，細審設問 。
材料題試題的問題有一個也有多個，或明確或隱蔽，也有問題中套問題 。但不管怎樣，問題都是針對材料提出來的 ， 它包含了對材料的理解 。可以說，問題是從一個特殊的角度反映材料內容，體現命題者的意圖 。因而明確問題往往是解答問題的良好開端 。面對試題，我們首先要認真閱讀、分析問題 。
第一確定問題是從經濟、哲學還是政常角度提出的 。這一點比較簡單 ， 但不能馬虎 。如果搞錯將一分不得 。
第二要確定問題是從“是什么”“為什么”“怎么樣”三個角度中的哪個角度提出來的 。這一環如果搞錯 ， 也將失分很多 。
第三要明確問題的各種限制性條件 。這些限制性條件為考生提示了正確的思維方向，使考生能準確地把握問題的指向 。通過這三步搞清問題到底問的是什么，并借助問題的啟發，把握閱讀材料的方向 。
其次是推敲材料 ， 把握“有效信息” 。
離開了對材料的理解，就談不上理解題意 。我們應當從以下幾個方面對材料加以推敲 ， 以便把握材料的真實內涵 。其一是時間 。任何政治、經濟和社會現象的產生、發展都有一個前后相繼的過程，而時間則是事物處于不同發展階段標志 。注意時間就能把材料放在特定的歷史階段加以考查 。其二是總結性語句 。即點明材料的中心的語句 。就表格類材料而言，其表格上的標題往往點明表格所反映內容的中心 。其三是材料中出現的概念、名稱 。它揭示了材料與教材的關系 。通過上述三方面的推敲并借助從問題中得到的啟示，一般能把握材料的中心論點、真實含義，從而明確題意 。
再次是“書”題結合，確立論點論據
材料類試題的特點之一就是“題在書外”但解決問題需借助書本知識 ， 也就是說 ， 對試題的分析 ， 離不開書本知識 。只有將試題中的“有效信息”同書本知識有機結合起來也可以在分析、把握材料內涵時進行 。在明確題意后更需要應用書本知識加深對試題的理解并組織答案 。
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