9、家長要作孩子的表率
幼兒的好奇心和模仿能力都很強(qiáng),家長在孩子心中就是崇拜的對(duì)象,孩子每天用最細(xì)致的目光觀察著家長的一舉一動(dòng),默默地模仿和學(xué)習(xí)著 。在您不知不覺中,孩子已學(xué)會(huì)了您那一套 。所以,家長必須在各方面嚴(yán)格要求自己,作孩子的表率 。
10、培養(yǎng)孩子的人際互動(dòng)能力 。
現(xiàn)在很多的孩子都是獨(dú)生子女,所以爸媽應(yīng)該多安排機(jī)會(huì),歡迎孩子的玩伴來到家里和孩子一起玩耍,學(xué)習(xí) 。這時(shí)爸媽可以觀察孩子在和別人的互動(dòng)當(dāng)中,他是主動(dòng)和他人說話?還是害羞不開口?當(dāng)別人跟他說話的時(shí)候,他是什么反應(yīng)?而萬一與他人發(fā)生矛盾,他又是如何回應(yīng)的?多觀察多記錄,幫助孩子更好地與人交往 。此外,也要鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)分享 。
11、以積極肯定為主的正面教育
家長從孩子小時(shí)候開始就應(yīng)多作積極的肯定,從正面引導(dǎo)孩子向目標(biāo)發(fā)展 。孩子受到激勵(lì)和贊揚(yáng)后,上進(jìn)心就會(huì)得到強(qiáng)化 。家長對(duì)孩子的期望越實(shí)際,對(duì)孩子越信任,與孩子的感情越融洽,便更能激發(fā)孩子的進(jìn)取精神 。對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)要及時(shí)表揚(yáng),用適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),肢體舉動(dòng)來表達(dá)贊揚(yáng)和愿望 。沒玩沒了的數(shù)落只會(huì)使孩子喪失信心,自暴自棄 。
12、堅(jiān)持一貫的家教作風(fēng)
家長給孩子提供的愛不能是溺愛、偏愛,而應(yīng)該是理智的愛,有原則的愛 。要讓孩子從小懂得:什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的;什么允許做;什么不許做 。對(duì)孩子的要求要始終堅(jiān)持如一 。如果只對(duì)孩子提出要求,而不督促孩子,時(shí)緊時(shí)松,朝令夕改,這樣就難以形成良好行為習(xí)慣,孩子也會(huì)對(duì)家長的要求抱著無所謂的態(tài)度,家長從而失去威信 。只有堅(jiān)持始終如一的嚴(yán)格習(xí)慣才能幫助孩子形成良好的品質(zhì) 。
情商高的表現(xiàn)
家長需要了解孩子情商高的話會(huì)有什么表現(xiàn),從而判斷孩子的情商情況,并據(jù)此決定是否需要給孩子進(jìn)行情商教育 。情商高的孩子自制力、自信心、好奇心、同情心強(qiáng),性格樂觀開朗,能很好地處理人際關(guān)系 。
1、自信心強(qiáng)
自信心是任何成功的必要條件,也是情商的重要內(nèi)容 。自信是不論在什么時(shí)候,目標(biāo)為何,都相信通過自己的努力有能力和決心去達(dá)成 。
2、自制力強(qiáng)
情商高的孩子,會(huì)表現(xiàn)在自制力方面 。自制力就是善于控制和支配自己行動(dòng)的能力 。有時(shí)是善于迫使自己去完成應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù),有時(shí)是善于抑制自己不當(dāng)行為的發(fā)生 。
3、人際關(guān)系良好
能與別人友好相處,在與其他孩子相處時(shí),積極的態(tài)度和體驗(yàn)(如關(guān)心、喜悅、愛護(hù)等)占主導(dǎo)地位,而消極的態(tài)度和體驗(yàn)(如厭惡、破壞等)很少 。
4、好奇心強(qiáng)
好奇心是對(duì)許多事物都感興趣,想弄個(gè)明白 。
5、具有良好的情緒
情商高的孩子活潑開朗,對(duì)人熱情、誠懇,經(jīng)常保持愉快的心情 。許多研究與事實(shí)也表明,良好的情緒是影響人生成就的一大原因 。
6、同情心強(qiáng)
同情心是指能與別人在情感上發(fā)生共鳴 。這是培養(yǎng)孩子愛人、愛物的基矗
情商低的表現(xiàn)
孩子情商低的話,會(huì)經(jīng)常抱怨自己的不滿,但不會(huì)為改變不滿而做出積極的思考;情商低的孩子只要有不順心意的事就容易鬧脾氣,比較任性 。家長若發(fā)現(xiàn)孩子有情商低的表現(xiàn),要及時(shí)給孩子做情商教育 。
1、“順毛驢”的孩子 。
“順毛驢”的孩子,好好說怎么做都行,逆著他,就怎么都不行,這其實(shí)也是情商低的一種表現(xiàn) 。
不根據(jù)事實(shí)和利益進(jìn)行判斷,而一味的“順毛驢”,就很容易被別人牽著鼻子走,為人所用,會(huì)容易因小失大 。
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