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招標文件模板在高校招標工作中的作用分析( 三 )

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（四）科學公正設置評標措施
評標措施是運用評標尺度評審、比力投標的具體要領 。一般有以下三種要領：（1）最低評標的價法 。評標委員會按照評標尺度確定每一投標差別方面的錢幣數額 ， 然后將那些數額與投標價錢放在一起來比力 。估值子女價（即“評標價”）最低的投標可作為中選投標 。（2）打分法 。評標委員會按照評標尺度確定每一投標即為最佳的投標尺度 ， 確定每一投標差別方面的相對權重（即“得分”） ， 得分最高的投標即為最佳的投標 ， 可作為中選投標 。（3）公正最低投標價法 。即可以饜足招標文件的各項要求 ， 投標價錢最低的投標即可作為中選投標 。在這三種評標要領中 ， 前兩種可統稱為“綜合評標法” 。據《評標委員會和評標要領暫行劃定》 ， 作為招標模板 ， 要將其每一種評標措施舉行排列 ， 并標示其適合的招標范例 ， 以便于每次制定招標文件時選用最有用的 ， 然后直接刪除不用的評標措施 。模板中敷衍每一種評標措施要舉行全面的排列并闡述其適用性 ， 要全面收集采購人對采購項目提出的條件和要求 ， 仔細篩選并審定適合于采購人的有效評標因素 ， 科學公正地分別評標指標的功效巨細 ， 將擬定的評標指標向采購人征求意見 。
（五）模板的操作充實表現人性化
招標模板是尺度化的內容 ， 而招標歷程在不違背招標原則的環境下可以靈活操作 ， 敷衍每一次資質條件可以依據具體項目作出要求 ， 敷衍每一種招標范例都應該選用差另外評標措施 ， 這點在招標文件模板中應該充實表現 ， 具體問題具體闡述 ， 而不得一味地直接拿來用之 ， 否則將適得其反 ， 發揮不了模板最主要的作用 。
招標事情現有階段仍然處于一個摸索著前進的歷程 ， 整個國度領域內除了招投標法及中華人民共和國招標實施條破例 ， 各個省份都建立有本身的實施條例及范例性文件 ， 可謂是五花八門 ， 各個高校只是警戒國度的法令劃定及地方政府范例 ， 各自開展有高校特色的招標事情 ， 而沒有建立起范例的招標文件模板 ， 但筆者以上的闡述發明 ， 招標文件模板敷衍高校招標事情的成長有著舉足輕重的作用 ， 如果能將其到場國度及地方大概高校的相關招標管理劃定 ， 必將敷衍高校事情的成長起到一個質的奔跑作用 。
參考文獻：
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